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中国儿童教育发展中心教授陈泽铭在对闽都幼儿园老师进行培训
“办好幼儿园容易，培养孩子不易”，1998年来榕创办园所，2004年再办闽都大庄园幼儿园（以下简称“闽都幼儿园” ），一路走来，董事长程晓伦感慨万端。如今，她只有一个愿望，就是把闽都幼儿园做好、做精。
当这样的愿望遇到一个不错的搭挡，可以说实现的路程就不是太遥远了。“把敬业当成一种习惯”，这是闽都幼儿园吴凤娟园长的QQ签名。面对她时，你会被她的利索、勤奋所感染。三年前，吴凤娟被闽都幼儿园聘为园长，有着在公立园20年的教学管理经验，在这儿更加如鱼得水，她坦言，“在私立幼儿园可以更好地放开手脚，贯彻自己的理念。”
开学前夕，中国儿童教育发展中心记者前赴闽都幼儿园，程晓伦和吴凤娟告诉记者，当前面临公立幼儿园的增多、周边私立幼儿园的竞争，闽都幼儿园唯有提高教学和管理，巩固原本就不错的口碑，让更多的家长愿意送孩子来此，无论学习、生活。
当年办园可谓冒险
一心只想做好教育
记者：闽都大庄园幼儿园，现在可谓是闽侯地区幼儿园的一个标杆。作为“县示范幼儿园”“福州市先进民办园”，它具有一定影响力。能否介绍一下当时办园的初衷？
程晓伦： 1998年我自己开始创办幼儿园，当时是福州市第二所有证照的民办幼儿园。因为有多年的的办园经验，又因为热爱这个行业，想做得更深更透一些，2004年，我决定往高端园所发展，这才有了现在的闽都大庄园幼儿园。
选择在闽都大庄园办幼儿园，我当时看重的是这儿离福州市区较近，且家长素质较高。但也面临许多困难：大庄园入住率低，生源很少，盈利空间非常小，办园可谓冒险之举。不过既然决心已定，这些先抛之脑后，当时只想做好这个幼儿园。
记者：能否介绍一下闽都大庄园幼儿园的概况？
程晓伦：如今，7年过去了，
由于幼儿园口碑不错，很多非福州城区的孩子入园就读，就有家长担心，孩子的就学环境因此改变；此外，周边一些私立幼儿园渐次开放，公立幼儿园大幅增多，这些都令闽都幼儿园面临着以后如何更好地生存发展的尴尬问题。
闽都大庄园幼儿园2008年被评为“闽侯县A级示范幼儿园”，2010年复评“闽侯县示范幼儿园”，其硬件设施均按省级示范园标准配备，并不低于福州市区的高端幼儿园。而今年又花十几万元引进的光学触摸板，更是对老师课堂效果的大力辅助。这个光学板甚至可以说是走在福州前列的。
如今，唯有提高教学实力，巩固原本就不错的幼儿园口碑，才是最重要的。
建特色园还在摸索
要让园所变得灵气
记者：教学有特色，是实力派民办幼儿园吸引生源的一个重要因素。作为有口碑的幼儿园，我们相信它拥有不同一般民办幼儿园的教学特色。能不能简单介绍一下贵园所的教学特色。
吴凤娟：幼儿园的特色，并不在兴趣班开设得多，而是要通过各种途径来提
不过，将闽都幼儿园由一个示范园建成一个特色园，我们都还须摸索，也在摸索中。但我心里已有一个概念，并逐渐向它走近：依托一流的教学设施，以及高素质的教师队伍，打造一个 “幼儿开心、家长放心、教师舒心”充满灵气的幼儿园。
记者：能否具体列举平时的教学活动，是如何朝向“有灵气的幼儿园”这个目标迈近？
吴凤娟：要想建成“有灵气的幼儿园”并非一蹴而就，它是要通过多方面、多渠道的、指向性较强的活动积累而成。例如，我们注重幼儿园的常规管理，培养孩子的自主管理，有序的秩序感，注重校园文化主题鲜明的环境创设，以及互动性强的家园活动来逐渐向这个目标靠拢。应该说，这些活动是有效的，不仅提升了园所的生命力，也提升了园所的艺术气质。
我们注重孩子社会性的培养，重视事实教育。因而，每个大小节日，都成了我们进行常规教育的良好契机，孩子们可以说几乎每天都在过节。
像三八节、母亲节，重阳节这些节日，我们以关爱教育为主，倡议孩子们用自己的实际行动表达对长辈的爱。我给奶奶捶捶背、说句甜甜的话、给妈妈洗洗脚，做一件力所能及的家务事等等。通过这样的主题活动，幼儿真正从内心表达了对妈妈的感恩之心，懂得了怎样孝敬长辈，尊敬长辈，回报长辈，真正做一个懂感恩、知礼孝的人。同样，爱牙日，洗手日，我们会让园里的保健医生一起参与，然后孩子回去再和家长一起互动，巩固所学知识，提高能力。
年初，日本发生大地震时，我们对孩子进行了具体的生命安全教育，先组织全园孩子观看中国第一部地震知识宣传动画片，再进行了地震逃生演练活动，从而提高幼儿紧急避震、自救自护和应变能力。
此外，家园活动我们也是力求创新，如每年的“六一”游园活动、毕业典礼、艺术节、迎新年的亲子运动会等活动，都邀请了家长参加。每次活动都进一步拉进了“家·园”的距离，让家长们更深地了解园所的教育理念，体会老师的用心，让家长在认同的基础上与我们一起努力向“有灵气的幼儿园”这个目标前进。
我们园的另一大教学特色就是生态式绿色教育主题课程。老师们利用大庄园内的现有资源，开展各种与绿色主题相关的活动，如 “绿色天使 爱我家园” 、“我们来播种”、“我和小树共成长”等主题活动。每个班都有一块小绿地，每次的种植活动，每次的收获果实……让孩子们在参与环境教育活动中去认识、去体验、去领悟，生发保护环境的自我意识，学会保护环境的行为，逐渐形成幼儿自己的信念和追求目标，构成人与自然和谐发展的育人环境。
我们还注重幼儿园环境创设，闽都园的环境创设体现了浓烈的文化色彩，尤其是走廊主题环境创设更加突出。我们在大班年段走廊布置了“走进名画世界”，这有助于提高孩子的艺术审美能力，提升孩子的艺术气息；而在中班年段，我们主要融进了国学文化精华，在年段走廊挂了写有“三字经”内容的吊饰，不仅美化了走廊，而且也让孩子们能轻松容易地接受国学文化的熏陶；对于小班的孩子，我们注重的是文明礼仪教育，在小班年段实施礼仪教材，同时在环境创设上注意礼仪主题的延伸。如：走廊上悬吊“十字文明用语”，它们随时提醒小朋友要文明对待同伴，对待师长……
值得一提的是，我们园还建立了校园广播网，每天都有老师和孩子参与其中。我们始终认为有声教育环境对幼儿所起的作用应该是潜移默化、耳濡目染的，因而开设广播网，就是运用多种感官刺激来激发幼儿以达到它的教育效应。同时，广播网也能创造良好的艺术气氛，筑造幼儿的精神家园。
园所要有归宿感
老师要自我升值
记者：建园所的教学特色，是要教师参与的。作为幼儿园的管理者，要统筹各方面的因素，一切为孩子发展。而教师作为孩子的指导者和支持者，在教学过程中扮演重要的角色。因而教师必须具备一定的素质和专业能力。想问一下，咱们园在“教师培养”方面，是不是有自己的培训与考核系统？
吴凤娟：幼儿园老师的素质尤为重要。首先园所要让教师有归宿感，这样队伍稳定，才有可能发展壮大，因而园里的老师都会被送至北京、上海、厦门等地培训。福州市区则会选择福州儿童发展职业教育学院、中国儿童教育发展中心等学校和科研机构学习。给老师一定的成长空间，让她们得以自我升值。可以说，只要有机会，都可以出去学习。
园里，一般我们注重青年老师的培训，让骨
今年闽都大庄园有三大方面的改进，除了上述引进光学板促进老师的教学效果，其他两方面则是今年还建立了孩子的电子成长档案，老师在此记录孩子每个阶段的成长表现，让家长能及时了解孩子的成长动态。而提
老师今年开始实行集体备课制，即一名组长或骨
记者：您能谈谈中国儿童教育发展中心研发的智能音乐教育体系吗？
吴凤娟：贵中心陈泽铭老师研发的这套教材很不错，我也很想借助它的实施，让“幼儿园成为有灵气的园所”这个目标不再遥远，不再艰难。我相信，我们的孩子在陈老师研发的音乐中能够快乐地成长，并构建终生学习的基本能力。而全园教师在深入理解智能音乐后，音乐素质也得以提高，今后定能更好地驾驭课程，并有效地训练孩子构建终生学习的能力。
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